摘要："双减"政策下,小学语文朗读教学的创新.文章把人工智能和分层教学理念结合,重新定义朗读教学,找出两者融合创新点.确立尊重差异、目标导向、动态调整三个设计原则,强调智能技术的支持.实践中,用AI精准分析学情来分层,用智能资源优化教学内容,靠智能工具开展多样朗读活动,根据AI数据完善评价机制,探寻提高朗读教学效率、落实"双减"政策的办法,给小学语文教学作参考.

关键词：

人工智能"双减"政策小学语文朗读分层教学

分类号：

G623.2(初等教育)

在线出版日期：

2026-03-06 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (157-159)