• 顶部广告
当前位置: 主页 > 详细介绍 >
资讯信息

依托“故事类”文本,习得复述能力

2020.12.04点击:

【摘要】:复述是学生发展语言的必经之路,它不仅能促进语言能力的提升,更能激活思维的延展。在复述时,口、脑、眼、耳等感官并用,这是听、说、思的互相配合,学生在此过程中,完成对文本语言的吸收、存储、内化和表达。故事类文本的"特殊性",更注定了"复述"在语文课堂举足轻重的地位。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前20条

1 马玲玲;;故事类书籍的阅读策略——以《爱上读书的妖怪》为例[J];西部素质教育;2019年24期

2 高伟;;触摸文字品人格,赏析阅读促迁移——名人故事类文章教学浅议[J];好家长;2019年96期

3 叶枚举;;故事类课文教学“阅读价值”的冷思考[J];山东教育;2019年34期

4 李扬;;“推理类桌游”与故事类文本教学[J];教育研究与评论(小学教育教学);2020年01期

5 凌顺诗;;在阅读教学中运用“比较”发展小学生思维能力——以故事类和非故事类英语绘本阅读教学为例[J];英语学习;2020年06期

6 王燕红;;引导小学生阅读故事类书籍“三策略”[J];小学生作文辅导(上旬);2020年04期

7 杨海霞;;小学故事类文本教学的方法[J];江西教育;2020年03期

8 张军;;统编教材名人故事类文章学段目标构建与教学策略优化[J];江苏教育研究;2020年16期

9 叶枚举;;故事类课文阅读价值浅析[J];云南教育(小学教师);2020年Z2期

10 姚小丽;;探索故事之趣 感受阅读之乐——浅谈低年级故事类课文的教学策略[J];小学语文教学;2020年23期

11 关秀;;根据文本特点,展开故事类文本的教学[J];小学教学参考;2020年28期

12 李东岑;;言思共生:故事类文本教学的路径规划[J];小学教学参考;2020年25期

13 刘凤娟;;小学历史故事类文本阅读的教学策略[J];天津教育;2019年26期

14 刘玉娟;梁秀桥;;一般故事类课文的教学策略[J];北京教育(普教版);2013年09期

15 王树华;;一般故事类课文怎么教[J];语文教学通讯;2011年Z3期

16 朱宜军;;寻声随所念 一一皆成就——浅谈基于写作的故事类教学[J];课程教育研究;2016年35期

17 张丽;;有“的”放矢——以人物故事类课文概括能力培养为例谈教学目标的制定[J];小学教学研究;2017年05期

18 孙晓玲;;故事类课文中感悟人物形象的策略——以苏教版《语文》第十一册第二单元为例[J];中小学教学研究;2017年02期

19 王蔷;;非故事类英语读物教学的意义与有效途径[J];英语学习;2018年02期

20 沈伍女;;“嚼出”历史故事类课文的味道[J];小学语文教学;2018年08期

课程教育研究 | 往期杂志 | 收录文章 | 投稿须知 | 联系我们 | 网站地图
主办单位:内蒙古自治区北方文化研究院出版单位:《课程教育研究》杂志社 国际刊号:ISSN2095-3089 国内刊号:CN15-1362/G4 邮发代号:16-129
课程教育研究杂志社版权所有@仅作组稿宣传非社网