• 顶部广告
当前位置: 主页 > 详细介绍 >
资讯信息

基于专业认证的"学前教育学"课程质量改进实践研究

2022.12.07点击:

摘要:师范类专业认证是新时代对教师教育专业内涵式发展提出的新要求、新举措,其核心理念中的"学生中心"为课程教学过程、方法和策略明确了主体;"产出导向"为课程目标、课程内容和考核提供了对象;"持续改进"为课程评价、质量监控和保障指引了方向.基于专业认证核心理念的课程质量改进是一项系统化的变革,须得经历一系列的优化过程:一是基于毕业要求优化课程目标;二是基于课程目标优化课程教学;三是基于毕业要求优化考核评价;四是基于评价结果对课程持续改进.

关键词:

专业认证学前教育学课程质量改进

分类号:

G64(高等教育)

在线出版日期:

2022-10-18 (万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

页数:

3 (10-12)

课程教育研究 | 往期杂志 | 收录文章 | 投稿须知 | 联系我们 | 网站地图
主办单位:内蒙古自治区北方文化研究院出版单位:《课程教育研究》杂志社 国际刊号:ISSN2095-3089 国内刊号:CN15-1362/G4 邮发代号:16-129
课程教育研究杂志社版权所有@仅作组稿宣传非社网