摘要：小学数学教师在开展教学活动时,应关注到教学环节设计的科学性,采用恰当的方式来引领学生进行知识探讨和深度学习,帮助学生实现对于数学知识的全面把握.在促进学生深度学习过程中,小学数学教师可以结合"做数学"这一教学理念,带领学生在接触数学知识、学习数学知识、应用数学知识的过程中进行教学延伸与拓展,培养学生综合学习能力的同时,促进学生全面进步与发展.本文探究小学数学教师可采用的有效教学策略,以实现在"做数学"中促进学生深度学习.

关键词：

做数学小学数学深度学习促进

分类号：

G623.5(初等教育)

在线出版日期：

2022-11-16 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (121-123)