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资讯信息
巧抓课内文本拓展点搭建课外阅读桥梁
2020.12.02点击：
【摘要】：小学语文阅读教学应摒弃只停留在课内文本分析的传统教学模式,挖掘课内文本的阅读拓展点,以“大语文观”的理念,积极为学生搭建通过课外阅读的桥梁,帮助学生将阅读视野由课内引向课外,为他们打开了一扇通往更广阔的文学世界的大门,从而真正实现课内外阅读的有效融合,让文学经典浸润童年。
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