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"双减"背景下小学语文作业设计跨学科融合实践与思考

2024.10.24点击:
摘要:本研究针对当前"双减"政策背景下,探讨小学语文作业如何通过跨学科融合的方式进行设计,以提高作业的实效性.研究方法采用文献研究法和调查法.研究结果显示,适当的跨学科融合不仅可以增强学生的学习兴趣,也可以达到语文作业的教学目的.研究结论是语文作业设计应注重与其他学科的有机融合,发挥各学科的协同效应.
分类号:
G623.2(初等教育)
在线出版日期:
2024-10-11 (万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
页数:
(1-3)

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主办单位:内蒙古自治区北方文化研究院出版单位:《课程教育研究》杂志社 国际刊号:ISSN2095-3089 国内刊号:CN15-1362/G4 邮发代号:16-129
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