摘要：针对小学阶段学生语文学习缺乏目标性的问题,教师可以基于"快乐读书吧"推荐的书目,为学生进行整本书阅读学习任务设计.通过合理的目标指引,正确教学引导,丰富教学活动,开展多元阅读评价,提高学生阅读热情,针对性纠正学生整本书阅读中存在的各类问题.现从"快乐读书吧"教学要求解读入手,浅谈当前整本书阅读教学存在的问题,并针对性分析"快乐读书吧"整本书阅读学习任务设计的有效路径.

关键词：

"快乐读书吧"整本书阅读学习任务设计

分类号：

G623.2(初等教育)

在线出版日期：

2024-10-11 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

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